IOC, un instrumento para cualificar desempeño docente en aula: Su generación y validación

Autor:	Inés Contreras Valenzuela, Cristina Solís Zañartu, Sylvia Rittershaussen Klaunig, Nelson Vásquez Lara, Enrique Correa Molina, Claudio Núñez Vega
Rok vydání:	2013
Předmět:	evaluación por desempeño desempeño en tareas de conducción y evaluación en procesos de enseñanza aprendizaje cualificación de niveles de desempeño docente
Zdroj:	Estudios pedagógicos (Valdivia) v.39 n.2 2013 SciELO Chile CONICYT Chile instacron:CONICYT
ISSN:	0718-0705
DOI:	10.4067/s0718-07052013000200006
Popis:	Este trabajo se enmarca en una investigación que estudia en qué medida la formación práctica influye en el desempeño de los profesores que inician su ejercicio profesional. Este artículo da cuenta del proceso de generación y validación de un instrumento de evaluación que permita establecer, a partir de la observación en aula, el nivel de desempeño evidenciado por profesores principiantes, en tareas de conducción y evaluación de procesos de enseñanza aprendizaje. Los resultados permiten establecer que el instrumento presenta validez de contenido, en cuanto posee un lenguaje apropiado al contexto nacional y de fácil comprensión, fidelidad con el instrumento original, coherencia con los propósitos del estudio y solidez técnica. La validación empírica, además de establecer la consistencia en las mediciones entre observadores, permitió establecer la factibilidad de uso del instrumento en el contexto nacional e identificar dificultades en su aplicación que pudieran vulnerar la objetividad de la información producida.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::81755a0194ca8d5c489131058c4d2433 https://doi.org/10.4067/s0718-07052013000200006 Zobrazit plný text záznamu