Leitura - Dificuldades de aprendizagem, ensino e estratégias para o desenvolvimento de competências
| Autor: | Ferreira,Marco, Horta,Inês Vasconcelos |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2015 |
| Předmět: |
Ensino da leitura
stratégies pour enseigner la lecture Aprendizagem da leitura Dificuldades de aprendizagem específicas aprendizagem da leitura Consciência fonémica Fluência da leitura Estratégias para o ensino da leitura Learning of reading phonemic Reading fluency Fluence en lecture estratégias para o ensino da leitura Enseigner la lecture dificuldades de aprendizagem específicas phonemic awareness Dificuldades de aprendizagem Apprentissage de la lecture Conscience phonémique Teaching of reading learning of reading Difficultés d'apprentissage strategies for the teaching of reading difficultés spécifiques d'apprentissage specific learning disabilities Learning disabilities |
| Zdroj: | Da Investigação às Práticas, Volume: 5, Issue: 2, Pages: 144-154, Published: SEP 2015 Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) instacron:RCAAP Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; v. 5, n. 2 (2015); 144-154 Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; Vol. 5 No. 2 (2015); 144-154 Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; Vol. 5 Núm. 2 (2015); 144-154 Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; Vol. 5 N.º 2 (2015); 144-154 Da Investigação às Práticas v.5 n.2 2015 Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação |
| ISSN: | 2182-1372 0874-9620 |
| Popis: | O domínio da leitura é de extrema importância para as aprendizagens escolares. Um número significativo de alunos apresenta, no entanto, dificuldades de aprendizagem específicas (DAE) ao nível da leitura, que interferem com o processo global de ensino e aprendizagem. O presente artigo pretende rever os factores associados às DAE de leitura e apresentar estratégias que promovem o ensino eficaz e o domínio desta competência, nomeadamente, ao nível da consciência fonémica e da fluência da leitura, indicando metodologias e actividades que podem ser desenvolvidas em contexto de sala de aula. Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional, v. 5, n. 2 (2015) |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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