SÍNDROME DE BURNOUT E DOCÊNCIA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
| Autor: | Alexandra Moreno Pinho, Daniel Cavalcante Lira, Thicianne Jacinto de Sousa, Andressa Macário Cardoso |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Expressão Católica; v. 8, n. 2 (2019): Rev. Expr. Catól.; 7-14 Revista Expressão Católica Centro Universitário Católica de Quixadá (Unicatólica) instacron:Unicatólica Revista Expressão Católica, Vol 8, Iss 2, Pp 7-14 (2019) |
| ISSN: | 2357-8483 |
| DOI: | 10.25190/rec.v8i2 |
| Popis: | As instituições de ensino vêm acompanhando a tendência global à modernização, trazendo uma intensificação do trabalho em docentes e cobranças por maior produção e eficiência, o que gera situações de estresse com sobrecarga física e emocional e, assim, prejuízo do seu desenvolvimento, tornando-o susceptível ao desenvolvimento de transtornos relacionados ao estresse, tal como a Síndrome de Burnout. Pesquisas vêm apontando os professores como uma das categorias mais propensas ao Burnout, ocasionando afastamentos das práticas docentes devido à perda de capacidade física e psíquica para desenvolver suas atividades. Alguns fatores se apresentaram como determinantes para este processo, tais como baixa remuneração, necessidade de se buscar por outras atividades, gerando sobrecargas físicas e emocionais, diminuição do descanso, superlotação em salas de aula, inadequação estrutural das instituições, o excesso de tarefas burocráticas, interferindo na sua saúde e qualidade de vida. Este trabalho utilizou como método a revisão integrativa, através de pesquisa nas bases de dados Scielo, Lilacs e Pubmed, utilizando as palavras-chaves: síndrome de Burnout, doenças ocupacionais e docentes, e possui o objetivo de identificar quais fatores pessoais e profissionais contribuem para o desenvolvimento do desgaste físico, cognitivo e psicológico dos docentes. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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