Conhecimento histórico escolar, tempo presente e o uso de documentos audiovisuais no ensino sobre a ditadura militar na educação básica
| Autor: | Diego Knack, Alessandra Carvalho |
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| Přispěvatelé: | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior (CAPES) |
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista História Hoje; v. 6, n. 12 (2017): Julho-Dezembro; 98-121 Revista história hoje Associação Nacional de História (ANPUH) instacron:ANPUH |
| ISSN: | 1806-3993 |
| DOI: | 10.20949/rhhj.v6i12.391 |
| Popis: | O artigo analisa, a partir de uma experiência realizada em uma turma de 9º ano do ensino fundamental de uma escola da rede municipal do Rio de Janeiro, a potencialidade do uso de músicas e da produção de vídeos pelos alunos em torno do tema da ditadura militar. Considerando as contribuições teóricas que sublinham a epistemologia própria do conhecimento histórico escolar em diálogo com as reflexões acerca da presença do tempo presente nas aulas de História, a análise busca examinar as possibilidades do uso de documentos audiovisuais para a aprendizagem histórica. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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