| Autor: |
Neil Franco Pereira de Almeida, Rejane Helena Damas |
| Rok vydání: |
2021 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Licere, Vol 24, Iss 3 (2021) |
| ISSN: |
1981-3171 |
| DOI: |
10.35699/2447-6218.2021.36335 |
| Popis: |
Este estudo apresenta reflexões teóricas sobre um projeto de intervenção pedagógica realizado entre 2018 e 2019 que teve como objetivo analisar se a introdução de brincadeiras e jogos nos momentos de recreio em uma escola da Rede Municipal de Ensino de Juiz de Fora poderia promover a inclusão de crianças com deficiência. Ancorou-se na correlação de fontes bibliográficas, documentais e empíricas utilizando-se para a construção de dados de observações das crianças e conversas informais com docentes que foram registradas em um caderno de campo. O processo de se organizarem autonomamente nas brincadeiras do recreio seria uma possível realidade mediante um processo de intervenção mais prolongado, uma vez que o interesse em brincar foi manifestado mesmo sem a mediação das professoras, assim como a iniciativa de integração por parte das crianças daquelas com diagnóstico de Síndrome de Down. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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