Impact of the teaching method of the rub-in technique for learning hygienic hand disinfection in medical studies: a comparative effectiveness analysis of two techniques
| Autor: | Sakmen, Kenan Dennis, Sterz, Jasmina, Stefanescu, Maria-Christina, Zabel, Julian, Lehmann, Marieke, Rüsseler, Miriam |
|---|---|
| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: |
0301 basic medicine
lcsh:Public aspects of medicine Einreibetechnik lcsh:R 030106 microbiology lcsh:QR1-502 rub-in technique lcsh:Medicine lcsh:RA1-1270 610 Medical sciences Medicine lcsh:Microbiology Article 03 medical and health sciences 0302 clinical medicine ddc: 610 6-Schritt-Methode ddc:610 030212 general & internal medicine six-step technique hygienische Händedesinfektion hygienic hand disinfection |
| Zdroj: | GMS Hygiene and Infection Control; VOL: 14; DOC17 /20191113/ GMS Hygiene and Infection Control GMS Hygiene and Infection Control, Vol 14, p Doc17 (2019) |
| Popis: | Objective: Hygienic hand disinfection is of major importance regarding nosocomial infections and antibiotic resistance. The six-step technique is the most commonly taught method, but its superiority has not been empirically demonstrated. This study compares two hand disinfection techniques with regard to their total distribution of the disinfectant. Methods: In this comparative effectiveness analysis, medical students were randomized into two groups. Group 1 was instructed in the 6-step technique, group 2 was referred to a self-responsible application. Learning success was measured using fluorescent disinfectant and black light photographs at three time points (directly, few days later, 5–12 weeks later). Photographs were evaluated quantitatively. Results: 198 students were included in the study (Group 1: 6-step technique; n=103, Group 2: self-responsible disinfection; n=95). 186 were followed up at the second measurement, 182 at the third measurement. Directly after training, there were no significant differences between the two groups. At the second measurement, Group 2 outperformed Group 1 for total, dorsal, and palmar areas (p Problemstellung: Die hygienische Händedesinfektion ist in Zeiten von gehäuft auftretenden nosokomialen Infektionen und Antibiotikaresistenzen von größter Bedeutung. Die „6-Schritt-Methode“ ist die verbreitetste Lehrmethode, ihre Überlegenheit ist jedoch nicht evidenzbasiert. Ziel dieser Arbeit ist, die etablierte 6-Schritt-Methode mit einer eigenverantwortlichen Applikation zu vergleichen. Methode: Im Rahmen der vorliegenden vergleichenden Effektivitätsanalyse wurden Medizinstudierende in zwei Gruppen randomisiert. Gruppe 1 wurde unter Verwendung der 6-Schritt-Methode unterrichtet, während Gruppe 2 zur Desinfektion ohne Vorgabe einer speziellen Reihenfolge oder Methode unterrichtet wurde. Der Lernerfolg wurde an drei Messzeitpunkten (direkt im Anschluss an den Kurs, einige Tage später und nach 5–12 Wochen) unter Verwendung von fluoreszierendem Desinfektionsmittel und Photographien unter Schwarzlicht erhoben. Ergebnisse: Insgesamt wurden 198 Studierenden in die Studie eingeschlossen (Gruppe 1: 6-Schritt-Methode: n=103, Gruppe 2: eigenverantwortliche Desinfektion; n=95). Hiervor nahmen 186 am zweiten Messzeitpunkt und 182 am dritten Messzeitpunkt teil. Direkt nach dem Kurs konnten keine signifikanten Unterschiede zwischen den Gruppen gemessen werden. Am zweiten Messzeitpunkt zeigte Gruppe 2 eine deutlich bessere Verteilung des Desinfektionsmittels, sowohl bezogen auf die gesamte Hand als auch auf die dorsale und palmare Seite (p GMS Hygiene and Infection Control; 14:Doc17 |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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