Vocabulario emocional en la producción oral en español como lengua de migración
| Autor: | Fernando Bustos-López, Irini Mavrou |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: |
Vocabulary
media_common.quotation_subject Tiempo de residencia en España Emoción Palabras Emocionales Adultos Inmigrantes Discurso Oral Tiempo de Residencia en España Adult migrants mental disorders L7-991 Oral discourse media_common Adultos inmigrantes Communicative competence Emotion Language and Literature Emotional words Education (General) Degree (music) Discurso oral Palabras emocionales Emotional Words Adult Migrants Oral Discourse Length of Stay in Spain Psychology Length of stay in Spain Social psychology psychological phenomena and processes |
| Zdroj: | Doblele : revista de lengua y literatura; Vol. 4 (2018): La enseñanza del español a inmigrantes; p. 41-60 Doblele, Vol 4 (2018) Dipòsit Digital de Documents de la UAB Universitat Autònoma de Barcelona |
| ISSN: | 2462-3733 |
| Popis: | El presente estudio analizó el vocabulario emocional en la producción oral de un grupo de adultos inmigrantes aprendientes de español. Los principales resultados fueron los siguientes: (a) casi un tercio del discurso de estos informantes estuvo constituido por palabras emocionales, especialmente positivas; (b) el tiempo de residencia en España correlacionó positivamente con la cantidad de tokens y types totales y léxicos, y con el número de tokens emocionales negativos; (c) los informantes más jóvenes alcanzaron un mayor grado de precisión lingüística; (d) una mayor competencia comunicativa en la lengua meta influyó positivamente en la producción de palabras emocionales. The present study analysed the emotional vocabulary in oral production of a group of adult migrant learners of Spanish. The main results were as follows: (a) almost one third of the discourse of these migrants consisted of emotional words, especially positive ones; (b) length of stay in Spain correlated positively with the number of tokens and types (both total and lexical), as well as with the number of negative emotional tokens used by the participants; (c) younger participants achieved a greater degree of linguistic accuracy; (d) a higher communicative competence in Spanish was positivelylinked to the production of more emotional words. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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