QUEM APRENDE O QUE E COM QUEM? EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE E INTERSETORIALIDADE COMO DESAFIOS POLÍTICO-PEDAGÓGICOS
Autor: | Meyer, Dagmar Estermann, Alvarenga, Luiz Fernando Calage, Andrade, Sandra dos Santos, Félix, Jeane, Damico, José Geraldo Soares |
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Přispěvatelé: | CNPq |
Rok vydání: | 2018 |
Předmět: | |
Zdroj: | Saberes Plurais: Educação na Saúde; v. 2, n. 3 (2018): Saberes Plurais: Educação na Saúde / Volume 2, Número 3, Dezembro 2018; 104-119 E-2525-507X |
ISSN: | 2525-507X |
DOI: | 10.54909/sp.v2i3 |
Popis: | O artigo resulta de pesquisa realizada em parceria com as Secretarias de Saúde, Educação e Assistência Social de um município da Grande Porto Alegre, Rio Grande do Sul, responsáveis pela implementação de programas de ‘inclusão social’. Apoia-se na educação permanente em saúde em articulação com teorizações pós-estruturalistas e a análise cultural. O trabalho de campo envolveu a realização de um curso de formação com técnicos (as) e gestores (as), e também grupos focais. Esta análise explora dimensões de duas questões que direcionaram a pesquisa: que aprendizagens podem ser construídas em processos educativos participativos desta natureza? E quem aprende o que, com quem, sobre o quê? Discutiram-se ‘cenas’ que colocaram a intersetorialidade em foco, permitindo o reposicionamento de técnicos (as) e da equipe de pesquisa em relação aos aprendizados esperados. Destaca-se, especialmente, o que foi identificado como entraves e desafios para a implementação e a efetivação da intersetorialidade. |
Databáze: | OpenAIRE |
Externí odkaz: |