QUEM APRENDE O QUE E COM QUEM? EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE E INTERSETORIALIDADE COMO DESAFIOS POLÍTICO-PEDAGÓGICOS

Autor: Meyer, Dagmar Estermann, Alvarenga, Luiz Fernando Calage, Andrade, Sandra dos Santos, Félix, Jeane, Damico, José Geraldo Soares
Přispěvatelé: CNPq
Rok vydání: 2018
Předmět:
Zdroj: Saberes Plurais: Educação na Saúde; v. 2, n. 3 (2018): Saberes Plurais: Educação na Saúde / Volume 2, Número 3, Dezembro 2018; 104-119
E-2525-507X
ISSN: 2525-507X
DOI: 10.54909/sp.v2i3
Popis: O artigo resulta de pesquisa realizada em parceria com as Secretarias de Saúde, Educação e Assistência Social de um município da Grande Porto Alegre, Rio Grande do Sul, responsáveis pela implementação de programas de ‘inclusão social’. Apoia-se na educação permanente em saúde em articulação com teorizações pós-estruturalistas e a análise cultural. O trabalho de campo envolveu a realização de um curso de formação com técnicos (as) e gestores (as), e também grupos focais. Esta análise explora dimensões de duas questões que direcionaram a pesquisa: que aprendizagens podem ser construídas em processos educativos participativos desta natureza? E quem aprende o que, com quem, sobre o quê? Discutiram-se ‘cenas’ que colocaram a intersetorialidade em foco, permitindo o reposicionamento de técnicos (as) e da equipe de pesquisa em relação aos aprendizados esperados. Destaca-se, especialmente, o que foi identificado como entraves e desafios para a implementação e a efetivação da intersetorialidade.
Databáze: OpenAIRE
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