Eğitim Programı Tasarımı Tercihlerine Yönelik Öğretmen Görüşleri
| Autor: | Fahrettin Korkmaz, Serkan Ünsal |
|---|---|
| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: |
020209 energy
program tasarımı 05 social sciences Eğitim programı program tasarımı program tasarım yaklaşımları 0202 electrical engineering electronic engineering information engineering program tasarım yaklaşımları 050301 education 02 engineering and technology eğitim programı lcsh:L 0503 education lcsh:Education |
| Zdroj: | Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol 13, Iss 1, Pp 275-289 (2017) Volume: 13, Issue: 1 275-289 Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi |
| ISSN: | 1306-7850 |
| Popis: | Bu arastirma, ogretmenlerin egitim programi tasarim tercihlerini bazi degiskenler acisindan incelemeyi amaclamaktadir. Arastirma 2015- 2016 egitim-ogretim yili ikinci doneminde Hatay ilinde gerceklestirilmistir. Arastirmanin orneklemi ise ilkokul, ortaokul ve liselerde gorev yapan 292 ogretmenden olusmaktadir. Arastirmada veri toplama araci olarak Bas (2013) tarafindan gelistirilen; “ Egitim Programi Tasarim Yaklasimi Tercih Olcegi ” kullanilmistir. Olcek 30 madde ve 3 faktorden olusmaktadir. Bu faktorler konu merkezli tasarim, sorun merkezli tasarim ve ogrenci merkezli tasarim seklindedir. Veri cozumlemede aritmetik ortalama ( QUOTE ) parametrik testlerden bagimsiz orneklem t- testi ve tek yonlu varyans analizinden yararlanilmistir. Arastirma bulgularina gore; ogretmenlerin egitim programi tasarimi tercihlerinin ogrenci ve sorun merkezli oldugu sonucuna ulasilmistir. Ogretmen goruslerinin cinsiyet, egitim durumu, gorev yapilan okul kademesi degiskenine gore farklilasmadigi; mesleki kidem degiskenine gore ise anlamli duzeyde farklilastigi tespit edilmistir. 20 yil ve uzeri mesleki kideme sahip ogretmenlere hizmet ici egitim kurslari duzenlenerek ogrenci ve sorun merkezli program tasariminin etkili bir ogrenme surecindeki rolune yonelik farkindalik kazandirilabilir. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|