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Résumé Très peu d'études empiriques ont analysé la valeur d’usage, ou encore le degré d’adoption, des systèmes d’information dans le secteur de l’éducation. La présente étude, qui prend pour cadre le Maroc, explore les principaux déterminants qui influencent l’adoption du système d’information Massar, utilisé pour la gestion pédagogique des établissements scolaires. Il convient de ce fait de s'interroger sur la nature de ces facteurs. Pour répondre à la problématique suivante : Quels sont les facteurs clés d’adoption du système d’information Massar par les utilisateurs au sein des établissements scolaires au Maroc ? Et conformément à une structure de recherche classique, nous avons fait, en premier lieu, l’exposition d’une revue de la littérature approfondie, suivie d'une étude exploratoire du terrain exploitant qualitativement des entretiens ouverts et semi-directifs avec un total de dix-neuf entretiens avec des professionnels appartenant aux différents paliers de la hiérarchie relatifs à notre contexte d’étude (Ministère, AREF et établissement scolaire) pour aboutir enfin à un modèle conceptuel. Ensuite, nous avons approfondi notre analyse quantitative en se basant sur un échantillon final de 243 individus pour mesurer le degré d’influence de chaque déterminant sur l’adoption du système d’information Massar. Enfin, la recherche s’achève en dégageant les principaux résultats et implications de notre modélisation de l'adoption des systèmes d’information dans le contexte empirique des établissements scolaires au Maroc. Mots clés: Adoption des systèmes d’information, Massar, Modèle UTAUT, Équations structurelles. Abstract Very few empirical studies have analyzed the use value, or even the degree of adoption, of information systems in the education sector. This study, which takes Morocco as a framework, explores the main determinants that influence the adoption of the Massar information system, used for the pedagogical management of schools. It is therefore appropriate to question the nature of these factors. To answer the following question: What are the key factors for the adoption of the Massar information system by users in schools in Morocco? And in accordance with a classic research structure, we first presented an in-depth literature review, followed by an exploratory field study qualitatively exploiting open and semi-structured interviews with a total of nineteen interviews with professionals belonging to the different levels of the hierarchy of our context of study (Ministry, AREF and school) to finally arrive at a conceptual model. Then, we deepened our quantitative analysis based on a final sample of 243 individuals to measure the degree of influence of each determinant on the adoption of the Massar information system. Finally, the research ends by highlighting the main results and implications of our modeling of the adoption of information systems in the empirical context of schools in Morocco. Keywords: Adoption of information system, Massar, UTAUT model, Structural equations. Keywords: Adoption of information system, Massar, UTAUT model, Structural equations. |
