Aplicación del método del ver, juzgar y actuar al fundamento teórico y a la práctica del sistema modular
| Autor: | Carreño Dueñas, Dalia, Restrepo Restrepo Op, José Arturo, González Gil O P, Eduardo, Moreno Lugo, Miguel, Cárdenas Sierra, Carlos Alberto, Norhy Torregrosa Jimenez, Martínez Posada, Jorge Eliécer, Valencia González, Daniela Alejandra, Ahumada Quiroga, Esteban José |
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| Rok vydání: | 2020 |
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| Zdroj: | GND Network Universidad Santo Tomás Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás |
| DOI: | 10.15332/li.lib.2022.00274 |
| Popis: | Este trabajo de investigación es resultado de la colaboración y la cohesión entre investigadores de los grupos Socio Humanística del Derecho, Raimundo de Peñafort y Aletheia de la Universidad Santo Tomás (USTA), articulados en torno a la pregunta por el estado de la cuestión del sistema modular, de su estatuto teórico, de su método y de su aplicación, toda vez que este se conforma en la impronta de formación de los profesionales del derecho. Para responder esta pregunta se empleó el método prudencial de ver, juzgar y actuar, propio del sistema modular, que por su riqueza facilita las labores de análisis y crítica. Los investigadores desarrollaron el ver en varios momentos, en una primera etapa, se dio al ubicar la problemática de la relación entre conocimiento y educación superior, pues el derecho, como parte de la ciencia social y como saber situado, está inmerso en los conflictos epistemológicos del presente. This research work is the result of collaboration and cohesion between researchers from the Socio Humanistica del Derecho, Raimundo de Peñafort and Aletheia groups of the Universidad Santo Tomás (USTA), articulated around the question of the state of the question of the modular system, its theoretical status, its method and its application, since it is shaped by the training of legal professionals. To answer this question, the prudential method of seeing, judging and acting, typical of the modular system, was used, which, due to its richness, facilitates the work of analysis and criticism. The researchers developed the view at various times, in a first stage, by locating the problem of the relationship between knowledge and higher education, since law, as part of social science and as situated knowledge, is immersed in the epistemological conflicts of the present. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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