| Autor: |
Clara Tomie Yamasaki Heider Rodriguez, Milena Pereira, Isadora Prata, Lívia Sene, Mariana Baruco Machado Andraus |
| Rok vydání: |
2018 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Conceição/Conception, Vol 7, Pp 23-69 (2018) |
| ISSN: |
2317-5737 |
| DOI: |
10.20396/conce.v7i0.8653778 |
| Popis: |
Este artigo se dedica a refletir sobre o papel do licenciado em dança no empoderamento de cidadãos por meio do trabalho corporal sensível e crítico propiciado pelo estudo da dança. A discussão se construiu em 2016, no contexto da tramitação da Base Nacional Curricular Comum, devido às alterações propostas à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB — Lei 9.394/1996) no que concerne ao entendimento da Dança como disciplina curricular obrigatória, ficando na BNCC a Dança compreendida como um subcomponente da Arte dentro da grande área "Linguagens" (que inclui Língua Portuguesa, Língua Estrangeira e Educação Física). |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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