Eğitim Yöneticilerinin Küreselleşme Bağlamında Okullardaki Eğitim Teknolojileri ve Uygulamaları Hakkındaki Görüşleri

Autor: İsmail EROL, Semih ÇAYAK
Jazyk: turečtina
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Volume: 19, Issue: 4 177-197
Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
ISSN: 1304-4796
2146-2844
Popis: Bu araştırmanın amacı okul müdürlerinin teknoloji liderliği rollerini yerine getirme düzeylerine ilişkin öğretmen algılarını incelemek ve eğitim yöneticilerinin küreselleşme bağlamında okullardaki eğitim teknolojileri ve uygulamaları hakkındaki görüşlerini tespit etmektir. Araştırma, Tekirdağ ilinde görev yapmakta olan 302 öğretmen ve 30 okul yöneticisi ile yürütülmüştür. Araştırmada karma yöntem araştırma desenlerinden sıralı açıklayıcı desen tercih edilmiştir. Veri toplama aracı olarak “Teknoloji Liderliği Ölçeği” ve yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırma sonucunda; okul müdürlerinin teknoloji liderliği rollerini gerçekleştirmelerine ilişkin öğretmen algılarının orta düzeyde olduğu ve ilkokullarda görev yapan öğretmenlerin okul müdürlerinin teknoloji liderliği rollerini gerçekleştirmelerine ilişkin algılarının diğer kademelerde görev yapmakta olan öğretmenlere göre daha yüksek olduğu bulunmuştur. Ayrıca okul yöneticilerinin okullarını küresel bir okul olarak algılamalarında okullarının yeterli teknolojik donanıma sahip olma durumu, uluslararası projeler ve yurt dışı deneyimlerin etkili olduğu bulunmuştur.
The aim of this research is to examine the perceptions of teachers about the level of school principals fulfilling their technology leadership roles and to determine the views of educational administrators about educational technologies and practices in schools in the context of globalization. The research was carried out with 302 teachers and 30 school administrators working in Tekirdağ. Sequential explanatory design among the mixed-method research designs was preferred in the study. “Technology Leadership Scale” and semi-structured interview form were used as data collection tools. Findings obtained from the research showed that school principals perform their technology leadership roles at a moderate level. As a result of the research; it was found that the perceptions of the teachers regarding the realization of the technology leadership roles of the school principals were at a moderate level and the perceptions of teachers working in primary schools regarding the realization of technology leadership roles of school principals were higher than those of teachers working at other levels. In addition, it has been found that the school principals’ perception of their school as a global school, having sufficient technological equipment, international projects and experiences abroad are effective.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: