Process writing approach to overcome global writing concerns
| Jazyk: | ruština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2016 |
| Předmět: |
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА
КОНЕЧНЫЙ ПРОДУКТ ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ деятельностный подход АКАДЕМИЧЕСКОЕ ПИСЬМО обучение письму Process (engineering) конечный продукт ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ академическое письмо ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД УМЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ ПИСЬМО КАК СРЕДСТВО ОБЩЕНИЯ умения письменной речи Pedagogy Academic writing Mathematics education Sociology письмо как средство общения |
| DOI: | 10.26170/po16-04-10 |
| Popis: | В статье описывается проведенный авторами эксперимент и анализируются его результаты. Двадцать студентов первого курса английского отделения, обучающихся по программе бакалавриата "Устный и письменный перевод", участвовали в двухэтапном эксперименте. На первом этапе использовался подход к обучению письму, ориентированный на конечный продукт. На втором этапе применялся деятельностный подход. Авторы заявляют, что деятельностный подход или сочетание деятельностного и абзацного подходов наиболее эффективны при обучении академическому письму студентов вузов. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|