Analysis of the communicative value of the social networks in the university scope: study of the uses of Twitter in the classroom

Autor: Marián de la Morena Taboada, Laura Melendo Rodríguez-Carmona, Eva García Montero
Rok vydání: 2012
Předmět:
Zdroj: Estudios sobre el Mensaje Periodístico; Vol 18 (2012): Número especial (octubre): La enseñanza de la Comunicación en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES); 393-403
Estudios sobre el Mensaje Periodístico; Vol. 18 (2012): Número especial (octubre): La enseñanza de la Comunicación en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES); 393-403
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
ISSN: 1988-2696
1134-1629
Popis: El objetivo de este artículo es presentar el proyecto iniciado por la Facultad de Comunicación en el curso 2011-2012 con el propósito de convertir Twitter en un punto de encuentro entre profesores y alumnos fuera del ámbito universitario. Este estudio pretende analizar y monitorizar el uso que han dado docentes y alumnos a Twitter en sus clases. El objetivo no es establecer valores cuantitativos sino marcar algunas tendencias y subrayar posibles hipótesis que se puedan contrastar con estudios posteriores. Entre ellas destaca saber si las redes sociales pueden convertirse en una herramienta docente fuera del aula tradicional. Para ello se realizará un repaso de las redes sociales en el entorno educativo y se analizará Twitter como red social y como herramienta docente. The aim of this article is to present a project started by the Faculty of Communication in 2011-2012 to make Twitter a meeting point for professors and students outside the academic environment. The study analyzes and monitors the use of Twitter in class by a group of students and faculty members. The objective is not to establish quantitative data but to trace certain uses and underline possible hypotheses to be tested in future studies. Among these hypotheses one outstands from the rest: to know if social networks can become a useful educational tool outside the traditional classroom environment. A review of the uses of social networks in the learning environment and a more specific analysis of Twitter as social network and learning tool are included.
Databáze: OpenAIRE
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