Elevfeedback som læringsfremmende undervisningsaktivitet i danskfaget i udskolingen

Autor:	Vibeke Christensen, Søren Pjengaard
Jazyk:	dánština
Rok vydání:	2016
Předmět:	lcsh:LC8-6691 lcsh:Special aspects of education
Zdroj:	UC Viden Cepra-Striben, Iss 14 (2013) University of Southern Denmark
DOI:	10.17896/ucn.cepra.n14.105
Popis:	Feedback er ifølge nyere forskning et at de tiltag, der har allerstørst virkning på elevers læringsudbytte, hvilket har betydet øget fokus på feedback i praksis. Gensidig elevfeedback bidrager til at øge mængden af feedback, men der er også udfordringer forbundet med denne form for feedback. Disse udfordringer er afsæt for et aktionsforskningsstudie, hvor det undersøges, hvordan gensidig elevfeedback kan inddrages og kvalificeres i 7. klasseelevers arbejde med oplæsning i faget dansk i den danske folkeskole. Artiklen præsenterer og diskuterer en anvendelig metode til undersøgelse af problemstillingen, opstiller en teoretisk ramme for undersøgelsen og beskriver undersøgelsesdesignet. På dette grundlag genereres og analyseres data. Afslutningsvis diskuteres analysens fund i et didaktisk og læringsteoretisk perspektiv og nogle mulige konklusioner bliver draget. CEPRA-striben, Nr. 14 (2013): Feedback
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7b319e17f83ddfef61b5e77194a754f3 Zobrazit plný text záznamu