Alternativas a la enseñanza de la genética en Educación Secundaria
| Autor: | G. E. Ayuso, Enrique Banet Hernández |
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| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
Aprendizaje
solución de problemas enseñanza secundaria proceso cognitivo Teaching Constructivismo Constructivism Genética Education Secundaria Inheritance (object-oriented programming) Premise Secondary (High) School Mathematics education Genetics Learning Psychology conocimiento previo programa de enseñanza Enseñanza |
| Zdroj: | Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya instname Dipòsit Digital de Documents de la UAB Universitat Autònoma de Barcelona Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2002: Vol.: 20 Núm.: 1; p. 133-157 Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2002: Vol.: 20 Núm.: 1; p. 133-157 Redined, Red de Información Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) |
| Popis: | En este artículo se analizan algunas referencias importantes para la enseñanza de la genética en la ESO. Considerando que los estudiantes aprenden a partir de lo que ya saben, se examinan sus concepciones cuando inician sus contactos académicos con la herencia biológica, se aportan criterios para seleccionar y secuenciar los contenidos relacionados con la localización, la transmisión y los cambios de la herencia biológica y se analizan las características que podrían tener las actividades de enseñanza para favorecer el aprendizaje de los estudiantes. In this paper we analyse some important issues related with teaching Genetics in secondary school. Starting from the premise that students' learning is based on prior knowledge, we examine the students' ideas on the location, transmission and changes in biological inheritance, before starting their first academic course on Genetics. Taking into account such knowledge, we establish several criteria for selecting and sequencing the teaching contents and analyse any characteristics that the learning activities might have to improve students' knowledge of Genetics. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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