Enseñar a aprender con metodología activa en el Grado en Bellas Artes
| Autor: | María del Carmen Bellido Márquez |
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| Rok vydání: | 2013 |
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| Zdroj: | Estudios sobre el Mensaje Periodístico; Vol 19 (2013): Número especial (abril): La enseñanza de la Comunicación en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES); 593-603 Estudios sobre el Mensaje Periodístico; Vol. 19 (2013): Número especial (abril): La enseñanza de la Comunicación en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES); 593-603 Revistas Científicas Complutenses Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| ISSN: | 1988-2696 1134-1629 |
| DOI: | 10.5209/rev_esmp.2013.v19.42142 |
| Popis: | Ante el planteamiento de la adaptación y desarrollo del Plan de Bolonia al Grado en Bellas Artes, surge la necesitad de nuevas metodologías educativas que modifiquen los roles tradicionales del profesorado y del alumnado según las nuevas premisas del Espacio Europeo de Educación Superior. Desde la asignatura Escultura III: Metodologías escultóricas (Grupo D), se realiza una propuesta metodológica llevada a cabo durante el curso académico 20112012 y se analizan sus resultados. Dicha actividad promueve la mejora del proceso de enseñanzaaprendizaje, mediante metodologías activas que se basan en la resolución de problemas y en el trabajo colaborativo. Given the approach of the adaptation and development of the Bologna Plan Degree in Fine Arts, it comes up the need for new educational methodologies that changes the traditional roles of teacher and students to new premises of the European Higher Education Area. We have made a methodology carried out during the academic year 20112012 in the subjet Sculpture III: Scuptural Methods (Group D), and to have analyzed their results. This activity increases improving teachinglearning process, by proposing active methodologies problem solving and collaborative work. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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