Procesos fonológicos en una prueba de repetición de no-palabras en niños con trastorno específico del lenguaje
| Autor: | Donna Jackson-Maldonado, Ana Susana Mejía Villalobos |
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| Rok vydání: | 2017 |
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| Zdroj: | Redined, Red de Información Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) |
| ISSN: | 0214-4603 |
| DOI: | 10.1016/j.rlfa.2017.06.002 |
| Popis: | Resumen El analisis de los procesos fonologicos se ha centrado en muestras provenientes de habla espontanea y en edades muy tempranas. Actualmente, existen muy pocos estudios que describan estos procesos fonologicos en espanol en edades tardias y que se basen en tareas que involucren una alta carga de procesamiento de la memoria de trabajo como lo es en una prueba de repeticion de no-palabras (RNP) en poblaciones con trastorno especifico del lenguaje (TEL). Este trabajo contrasta el tipo y ocurrencia de los errores fonologicos entre ninos mexicanos con TEL y ninos con desarrollo tipico (DT) de edad escolar en una prueba de RNP. Participaron en el estudio 16 ninos de 5 a 6 anos, 8 ninos con DT y 8 con TEL. Los resultados mostraron patrones generales de los procesos fonologicos en ambos grupos. Se encontro una distribucion similar de los procesos en los grupos TEL y DT. Estos resultados coinciden con otros estudios en otras lenguas y en otras poblaciones en tipo y ocurrencia de procesos: los grupos de ninos con TEL presentaron un mayor numero de procesos fonologicos. Los procesos mas frecuentes en los grupos fueron los de asimilacion, modificacion de la estructura silabica y los de procesos multiples . Los procesos que distinguieron las poblaciones de ninos con DT y TEL fueron los procesos multiples , seguidos por los procesos que modifican la estructura silabica . Se muestra que, efectivamente, hay persistencia de los procesos fonologicos en etapas escolares, cuando la tarea exige un mayor nivel de procesamiento. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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