Auditive Wahrnehmungsprobleme und verbale und nonverbale Intelligenzleistungen

Autor:	Wagner, Holger
Jazyk:	němčina
Rok vydání:	1994
Předmět:	Intelligenzforschung Hörbehinderter Erziehung Schul- und Bildungswesen Aurally handicapped Teilleistungsstörung Schulversagen Pädagogische Psychologie 370 Erziehung Schul- und Bildungswesen Education Behindertenpädagogik ddc:370 School failure Germany 370 Education Deutschland
Zdroj:	Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 43 (1994) 3, S. 106-109
DOI:	10.25656/01:845
Popis:	Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 43 (1994) 3, S. 106-109 Bei insgesamt 300 Klienten eines Schulpsychologischen Dienstes wurden Zusammenhänge zwischen auditiven Wahrnehmungsleistungen und verbalen und nonverbalen kognitiven Leistungen überprüft. Etwa die Hälfte der mit dem MOTTIER-Test auf ihre Wahrnehmungsleistungen überprüften Schüler zeigen unterdurchschnittliche Werte. Bei Schülern mit auditiven Wahrnehmungsproblemen wurden mit dem HAWIK-R erheblich geringere kognitive Fähigkeiten festgestellt, besonders in verbalen Testleistungen. Es wird für eine vermehrte Diagnostik der auditiven Fähigkeiten plädiert. (DIPF/Orig.)
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7894cc3007e4599f84f0744af6722737 Zobrazit plný text záznamu