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Las propuestas sobre educacion universitarias gratuita se han vuelto cada vez mas populares en muchos paises del mundo. Para evaluar sus efectos potenciales, desarrollamos y estimamos un modelo dinamico de matricula, desempeno y graduacion universitaria. Una pieza central del modelo, el esfuerzo de los estudiantes, tiene un efecto directo sobre el desempeno y un efecto indirecto en la mitigacion del riesgo asociado. Estimamos el modelo utilizando datos a nivel de estudiantes en Colombia, y usamos las estimaciones para simular programas de universidad gratuita que difieren en requisitos de elegibilidad. Entre estos, el programa sin requisitos es el que mas expande la inscripcion, pero no afecta las tasas de graduacion y tiene el costo mas alto. El programa basado en rendimiento, por el contrario, ofrece una expansion de matricula ligeramente menor pero una mayor tasa de graduacion a un costo mas bajo. En relacion con el programa sin requisitos, aquel basado en rendimiento supone un mayor riesgo para los estudiantes, pero es precisamente esta la razon de los mejores resultados. No obstante, el modesto aumento en las tasas de graduacion sugiere que podrian ser necesarias politicas complementarias adicionales para incentivar el esfuerzo necesario para aumentar las tasas de graduacion. |
