Implementación de un laboratorio de habilidades clínicas centralizado en la Facultad de Medicina de la Universitat de Barcelona. Cuatro años de experiencia
| Autor: | A. Mazarro, Carmen Gomar-Sancho, Jordi Palés-Argullós |
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| Přispěvatelé: | Universitat de Barcelona |
| Předmět: |
lcsh:R5-920
Laboratoris clínics General Engineering General Medicine Student teaching Clinical laboratories lcsh:Education (General) Medicine education Education Pràctiques pedagògiques Ensenyament de la medicina Habilidades clínicas Laboratorio de habilidades clínicas Formación clínica en el grado Simulación lcsh:L7-991 lcsh:Medicine (General) |
| Zdroj: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya instname Educación Médica v.12 n.4 2009 SciELO España. Revistas Científicas Españolas de Ciencias de la Salud Dipòsit Digital de la UB Universidad de Barcelona Educación Médica, Vol 12, Iss 4, Pp 247-256 |
| Popis: | Introducción: La Facultad de Medicina de la Universitat de Barcelona definió en su momento las competencias a adquirir por sus estudiantes y evaluó dicha adquisición, apreciándose un déficit en el ámbito de las habilidades clínicas y de los procedimientos técnicos. Para solventar estos déficit, la facultad decidió implementar un laboratorio de habilidades centralizado. Materiales y métodos: Describimos las diferentes fases del proceso de implementación y el desarrollo de un curso optativo sobre habilidades clínicas para adquirir experiencia en la gestión de dicho centro y dar a conocer el recurso entre los profesores de la facultad. Asimismo, hemos investigado el grado de aceptación de este recurso por los alumnos y profesores utilizando diversos cuestionarios. Resultados: En estos cuatro años de experiencia, aproximadamente 1.000 estudiantes cada año, de grado y de posgrado, han recibido docencia en el laboratorio. Los estudiantes consideran el laboratorio como un instrumento excelente para incrementar su competencia individual en habilidades clínicas y que deben extenderse sus prestaciones a todos los estudiantes. Los profesores consideran el laboratorio como un instrumento muy útil para mejorar la enseñanza clínica. Conclusiones: Consideramos que la experiencia ha sido muy positiva y puede ser útil para el proceso de cambio curricular actualmente en curso en la facultad. La experiencia, además, podría servir de modelo para la implementación de laboratorios de habilidades en otras facultades. Finalmente, la Facultad de Medicina debe incrementar su inversión para mejorar los recursos y la accesibilidad del laboratorio a todos los estudiantes y profesores. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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