Mogućnosti razvoja matematičkog mišljenja i učenja u samoorganiziranim aktivnostima djece u vrtiću

Autor:	Edita Slunjski
Rok vydání:	2018
Předmět:	Matematičko mišljenje djece promatranje i proučavanje djece samoorganizirane aktivnosti studija slučaja
Zdroj:	Magistra Iadertina. 5:89-101
ISSN:	1849-0018 1846-3606
DOI:	10.15291/magistra.1479
Popis:	U radu se polazi od pretpostavke da djeca rane dobi mogu razvijati matematičko mišljenje i razvijati matematičke kompetencije i u aktivnostima koje ne organizira odrasla osoba, nego ih organiziraju oni sami. U takvim, samoorganiziranim istraživačkim aktivnostima, djeca aktivno istražuju fenomene koji ih zanimaju i rješavaju probleme u kojima je potrebno koristiti čak i vrlo složene matematičke operacije. Različite tehnike promatranja, proučavanja i razumijevanja ovakvih aktivnosti djece može voditi ostvarivanju jedne nove koncepcije učenja i poučavanja, tj. kurikula ranog odgoja usklađenog s prirodom učenja djece. U radu je prikazana jedna etnografska studija slučaja, u kojoj se istražuje obrazovni potencijal samoorganiziranih aktivnosti djece, tj. njihova povezanost s razvojem matematičkog mišljenja i učenja djece.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::77d18e8edef10369b21b13b1df8b7002 https://doi.org/10.15291/magistra.1479 Zobrazit plný text záznamu