Fatores de influência na aprendizagem percebida dos alunos de cursos de administração
| Autor: | Joer Maria Schvarcz Müller, Silvana Anita Walter, Tatiana Marceda Bach, José Roberto Frega |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2014 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas) v.19 n.1 2014 Avaliação (Campinas. Online) Universidade de Sorocaba (UNISO) instacron:UNISO Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), Volume: 19, Issue: 1, Pages: 13-30, Published: MAR 2014 Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 19, Iss 1, Pp 13-30 (2014) |
| Popis: | Este estudo objetivou analisar as dimensões que influenciam a aprendizagem dos alunos de dois cursos de graduação em administração de uma Instituição de Ensino Superior (IES) do sul do Brasil. Empregou-se a abordagem quantitativa, de caráter descritivo e, para a coleta dos dados, realizou-se um levantamento com 880 alunos, por meio do questionário estruturado de Walter (2006), que abrange 26 dimensões do ensino superior. Os dados foram analisados por meio de métodos de estatística descritiva, análise fatorial, Alfa de Cronbach e regressão linear multivariada. Os resultados indicam que a aprendizagem percebida é influenciada, principalmente, pelas dimensões satisfação, métodos de ensino, qualidade do ensino, empregabilidade, confiança nas pessoas da IES, atitude da coordenação e grade curricular, as quais apresentaram valor de significância p |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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