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Dieser Bericht ist das Ergebnis einer österreichischen Teilstudie, die im Rahmen des europäischen Forschungsprojekts „Kids Digital Lives in COVID-19 Times“ (KiDiCoTi) durchgeführt wurde. Zusätzlich zur qualitativen (Trültzsch-Wijnen & Trültzsch-Wijnen 2020b) und quantitativen (Vuorikari et al. 2020; Trültzsch-Wijnen & Trültzsch-Wijnen 2020a) Befragung von Schüler*innen und deren Familien wurden in Österreich auch Lehrer*innen befragt. Ausgehend von der Situation des Fernunterrichts während des ersten Covid-19 Lockdowns in Österreich im Frühjahr 2020 beleuchtet dieser Bericht die Perspektive der Lehrpersonen auf das Distanzlehren. (VLID)5743308 |
