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O objetivo do presente trabalho é o estudo d’O Estandarte enquanto veículo de educação da Igreja Presbiteriana entre 1893 e 1903. É importante observar que 1893 foi o ano de fundação do periódico e que 1903, por divergências das mais variadas possíveis, houve um cisma no presbiterianismo brasileiro e O Estandarte passou a ser dirigido pela nova denominação que nascia com aquela divisão: Igreja Presbiteriana Independente. A metodologia utilizada na pesquisa tem caráter qualitativo, na qual selecionamos as propostas educacionais presentes no periódico em questão. Além disso, leituras de uma bibliografia especializada nos ajudam nas análises das fontes, bem como no entendimento da mentalidade evangélica nacional entre o final do século XIX e o início do século XX. Temos encontrado discussões relativas a instituições, a moralidade, a teologia e a política. Em todos os casos, os redatores exortavam os leitores a adotarem as posturas indicadas nos artigos que eram publicados. Entendemos que naquelas publicações estavam presentes propostas educacionais de forma direta ou indireta. Concluímos que o referido periódico serviu como um educador para os que a ele tinha acesso, em um período de transformações políticas e sociais no Brasil, no qual os presbiterianos buscavam angariar adeptos entre os diversos setores da sociedade objetivando, dessa forma, consolidar seu projeto de expansão no país. Acreditamos que a temática aqui abordada pode contribuir com as discussões relativas à educação protestante dentro da perspectiva da História Cultural. |
