| Autor: |
BENALI, Jamal, TOUIAQ, Mounia |
| Rok vydání: |
2020 |
| Předmět: |
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| DOI: |
10.5281/zenodo.4321412 |
| Popis: |
Le présent travail relate une expérience menée à la Faculté des Sciences d'Oujda en matière d'enseignement-apprentissage enrichi par le numérique. Cette tentative expose une manœuvre de scénarisation et de conception d’un module «Mise à niveau linguistique A1». Les cours en ligne ont été mis sur une page Facebook en faveur des étudiants de certaines filières scientifiques, fraichement inscrits à l’université (semestre 1). Cette expérience est évaluée à travers une grille d’observation qui simplifie la quantification et le classement de certaines pratiques apprenantes des étudiants. La particularité de ce travail, c'est le repérage de certaines tendances qui sauraient délimiter les usages des étudiants et envisager une scénarisation significative des apprentissages en faveur de 112 cas. Encourager la mise en place des formations à distance ciblées gagne un intérêt croissant qui requiert le déploiement d’une stratégie adaptative d’optimisation des modalités d’enseignement afin de limiter la confusion endurée par les apprenants ainsi que leurs enseignants. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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