Trabalho ontológico e educação omnilateral, sustentáculos da educação do campo
| Autor: | Tânia Regina Braga Torreão Sá, Rejane Souza Ribeiro de Cristo, Marcelo Torreão Sá |
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| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Germinal: marxismo e educação em debate; v. 13 n. 2 (2021): Marxismo e a questão ambiental; 631-653 Germinal: Marxismo e Educação em Debate Universidade Federal da Bahia (UFBA) instacron:UFBA |
| ISSN: | 2175-5604 |
| DOI: | 10.9771/gmed.v13i2.43887 |
| Popis: | O artigo discute se já é possível supor a existência de integridade epistemológica da educação do campo, uma vez que, desde a sua criação (1999), essa teoria apresenta-se como conceito em construção. Em nossa opinião, essa integridade já foi construída, porém é necessário que sejamos esclarecidos sobre as opções estratégicas desta no percurso de sua afirmação. A justificativa para este texto, portanto, é a proposição de um esforço de atualização e de aprofundamento analítico que objetiva colocar o âmbito teórico da educação do campo em merecido destaque. No que se refere à metodologia, o caminho natural deste trabalho é calcar-se no ontométodo, que ajuda a pôr em vísceras a subjetividade e objetividade das práticas, de relações e embates supramencionadas |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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