Формирование ценностного отношения к учению у младших школьников: аспекты теории и практики
| Autor: | Korotayeva, E. V., Dyldina, D. V. |
|---|---|
| Jazyk: | ruština |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: |
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА
LEARNING ACTIVITIES младший школьник УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ценностное отношение учебная деятельность ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА начальная школа junior schoolboy МЛАДШИЙ ШКОЛЬНИК VALUE RELATION федеральные государственные образовательные стандарты ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ value relation ЦЕННОСТНОЕ ОТНОШЕНИЕ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА ФГОС PRIMARY SCHOOL Primary School JUNIOR SCHOOLBOY learning activities |
| DOI: | 10.26170/po19-05-03 |
| Popis: | В статье рассматриваются теоретические и практико-ориентированные аспекты проблемы формировании у младших школьников ценностного отношения к учебной деятельности. The article discusses the theoretical and practice-oriented aspects of the problem of the formation of a value attitude to educational activities among younger students. The methodology of axiological approach is reviewed, within which education is considered as a terminal and at the same time instrumental value. Such a broad definition of the role of education is due to the sociocultural environment in which the attitude to “lifelong learning” dominates. Awareness of the need for continuous learning, a positive attitude toward education is necessary to begin “from childhood”, i.e. at the level of primary. Педагогическое образование в России, Issue № 5, Pages 23-28 |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|