Contribuições do ensino da Educação Física para o trabalho com o conhecimento teórico na escola
| Autor: | Elaine Sampaio Araujo, Carolina Picchetti Nascimento |
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| Rok vydání: | 2019 |
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| Zdroj: | Ensino em Re-vista, Pp 677-699 (2019) |
| ISSN: | 1983-1730 0104-3757 |
| DOI: | 10.14393/er-v26n3a2019-3 |
| Popis: | O objetivo deste estudo foi caracterizar o processo de organização do ensino que contribua para o desenvolvimento do pensamento teórico dos sujeitos da atividade pedagógica, professores e estudantes. Tendo a Atividade Orientadora de Ensino, proposta por Moura (1996, 2000, 2016), como fundamento teórico-metodológico apresentam-se interpretações didáticas sobre a tese vigotskiana de que “o único bom ensino é o que se adianta ao desenvolvimento”. Do ponto de vista das ações metodológicas discute-se o significado pedagógico do trabalho com o conhecimento teórico na escola por meio da análise de momentos-chave de uma situação formativa realizada com professoras da educação básica, no contexto de um projeto de pesquisa voltado à melhoria do ensino público. Busca-se evidenciar, então, nos processos de organização do ensino, como os conhecimentos propostos na atividade pedagógica podem se realizar como conceitos teóricos para os sujeitos em suas ações de estudo. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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