Aprendizaje basado en problemas en el camino a la innovación en ingeniería
| Autor: | Jose Eucaro Parra Castrillon, Carlos A. Castro, Mauricio José Amariles Camacho |
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| Rok vydání: | 2016 |
| Předmět: |
ABP
Competencias Argumentativas 05 social sciences 050301 education Interpretative Skills 02 engineering and technology Creatividad Competencias Propositivas Based Learning Enseñanza de la Ingeniería Creativity Innovación Purposeful Skills Argumentative Skills PBL Types of Problems 020204 information systems Aprendizaje significativo 0202 electrical engineering electronic engineering information engineering Engineering Education Innovation Tipos de Problemas 0503 education Aprendizaje Basado en Problemas Competencias Interpretativas |
| Zdroj: | Ingenierias USBMed Universidad de San Buenaventura-Medellín Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura Repositorio USB Universidad de San Buenaventura instacron:Universidad de San Buenaventura |
| ISSN: | 2027-5846 |
| DOI: | 10.21500/20275846.2486 |
| Popis: | Una buena opción para promover la creatividad y la innovación es implementar procesos formativos que partan del análisis de problemas contextualizados. En esta vía, en vez de un enfoque centrado en los contenidos de un curso, la propuesta es diseñar ambientes de aprendizaje que motiven a los estudiantes a recrearse con situaciones complejas de la cotidianeidad. Bajo esta concepción de escenarios de Aprendizaje Basados en Problemas (ABP), en la Facultad de Ingeniería de la Universidad de San Buenaventura - Sede Medellín –, desde 2013 se viene implementando una iniciativa que ha motivado el desarrollo de distintas estrategias docentes. Es así como bajo este marco se han implementado distintas estrategias para que los estudiantes creativamente propongan soluciones a las situaciones problemáticas. Lo anterior merece resaltarse si se tiene en cuenta que esas estrategias están inmersas dentro de un currículo tradicional centrado en asignaturas y unos procesos de evaluación clásicos que determinan técnicas e indicadores puntuales a veces sin contexto. En los párrafos siguientes se exponen las condiciones y formas como se ha desarrollado el ABP y asimismo, cuál ha sido su contribución a los propósitos pedagógicos para la innovación. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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