ESTRATÉGIAS E TÉCNICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA, CAMPUS DE PORTO VELHO: PERCEPÇÃO DOS GRADUANDOS
| Autor: | Gilberto Aparecido dos Santos, Raísa Gabrielle Marques de Souza, Juocerlee Tavares Guadalupe Pereira de Lima, Aline Fagundes de Melo |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: |
Data collection
accounting education LC8-6691 media_common.quotation_subject Opposition (politics) Estratégias Educação contábil learning process Education (General) General Medicine Accounting education Special aspects of education Experiential learning teaching Ranking (information retrieval) strategies Internship Reading (process) Pedagogy ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION Processo de ensino-aprendizagem L7-991 Group work Psychology media_common |
| Zdroj: | Repositório Institucional da UFSC Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) instacron:UFSC Revista Gestão Universitária na América Latina, Vol 11, Iss 4, Pp 167-189 (2018) |
| Popis: | A presente pesquisa objetivou verificar quais as principais estratégias e técnicas de ensino-aprendizagem utilizadas na educação contábil e que proporcionam maior eficácia ao aprendizado, na percepção dos alunos do curso de Ciências Contábeis. A pesquisa se caracteriza quanto ao objetivo como descritiva, quanto à abordagem de problema como quali-quatitativa, quanto aos procedimentos realizou-se pesquisa bibliográfica e levantamento de dados com aplicação de questionário. A pesquisa foi realizada na Universidade Federal de Rondônia – UNIR-localizada no Campus José Ribeiro Filho em Porto Velho. Foi considerado sujeito da pesquisa os alunos dos cursos de Ciências Contábeis. Através da análise de frequência e Ranking Médio os resultados mostram que as estratégias que geram maior eficácia para o aprendizado são: Aula Expositiva, Leitura/Estudo Dirigido, Trabalho em Grupo/Seminário, Discussão/ Debates/Grupos de oposição, Aulas com vídeo, Método do caso/estudo de caso, Aula pratica e de Laboratório e Aprendizagem experimental/ Estágio. Tais resultados foram convergentes com os estudos abordados no contexto do trabalho. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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