Forças que interferem no enfrentamento da violência infantil pela escola
| Autor: | Cintia Flores Mutti, Kesya Fassina Nogueira, Nayane de Sousa Silva Santos, Leonora Rezende Pacheco, Denise Teixeira de Oliveira, Leidiene Ferreira Santos |
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| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: |
Child abuse
lcsh:LC8-6691 030504 nursing lcsh:Special aspects of education Criança Maus-tratos infantis Professores escolares Serviços de proteção infantil lcsh:Social Sciences lcsh:H 03 medical and health sciences School teachers 0302 clinical medicine Serviços de saúde escolar Political science General Earth and Planetary Sciences 030212 general & internal medicine 0305 other medical science lcsh:Science (General) Humanities Violência General Environmental Science lcsh:Q1-390 |
| Zdroj: | Research, Society and Development, Vol 9, Iss 10 (2020) |
| ISSN: | 2525-3409 |
| Popis: | A presente pesquisa teve como objetivo identificar forças que interferem no enfrentamento da violência infantil pela escola, por meio dos pressupostos da Teoria do Campo de Forças. Para tanto, utilizou-se abordagem metodológica do tipo qualitativa e foram entrevistados professores de uma escola pública da rede municipal de ensino de Palmas, Tocantins, Brasil. Identificou-se que apesar de a escola fazer parte do Programa Saúde na Escola (PSE), ela não realiza ações de enfretamento da violência infantil. Entre as forças que atuam de modo a restringir a proteção da criança, destacaram-se a falta de resolutividade de outros serviços que integram a rede, a desestrutura familiar, o desconhecer o papel na rede, as condutas equivocadas, a falta de articulação entre os serviços de proteção à criança, o modelo biologicista de assistência em saúde e o negligenciar o papel na rede. Conclui-se que não há implementação de ações integradas pelos setores de saúde e educação, com vistas a prevenir e a interromper casos de violência contra a criança. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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