The analysis of teaching work through the prism of interdisciplinarity
| Autor: | Yannick Lémonie, Fabienne Brière-Guenoun, Jean-Luc Tomás, Frédéric Saujat |
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| Přispěvatelé: | Centre de recherche sur le travail et le développement (CRTD), Conservatoire National des Arts et Métiers [CNAM] (CNAM), HESAM Université - Communauté d'universités et d'établissements Hautes écoles Sorbonne Arts et métiers université (HESAM)-HESAM Université - Communauté d'universités et d'établissements Hautes écoles Sorbonne Arts et métiers université (HESAM), Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF), Aix Marseille Université (AMU), Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les Transformations des pratiques Éducatives et des pratiques Sociales (LIRTES), Université Paris-Est (UPE)-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12), HESAM Université (HESAM)-HESAM Université (HESAM) |
| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: |
efficacité pédagogique
4. Education [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education 05 social sciences professional gesture didactique 050301 education General Medicine [SHS]Humanities and Social Sciences analyse du travail geste de métier de l’enseignant genre professionnel professional “genre” educational efficiency programme scolaire didactics work analysis 0501 psychology and cognitive sciences 0503 education school programs 050107 human factors ComputingMilieux_MISCELLANEOUS |
| Zdroj: | Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, Université de Franche Comté, 2018, pp. 87-106. ⟨10.4000/ejrieps.327⟩ |
| ISSN: | 2105-0821 |
| DOI: | 10.4000/ejrieps.327⟩ |
| Popis: | Le travail enseignant est orienté par de multiples paramètres dont les programmes disciplinaires. Dans un contexte de réforme des programmes et de transformation de la formation des enseignants, cet article présente des résultats d’une étude commanditée par le principal syndicat des enseignants d’éducation physique et sportive (EPS). En nous intéressant plus particulièrement aux liens entre les gestes de métier de l’enseignant et l’activité motrice des élèves, nous montrons comment une analyse interdisciplinaire — en clinique de l’activité et en didactique de l’EPS — du travail enseignant peut permettre de révéler certains éléments de la structure de l’activité des enseignants. Ce faisant, nous démontrons comment l’activité de l'enseignant, en situation avec les élèves, s’enracine dans les rapports entre les attendus du programme en termes de compétences des élèves, sa propre connaissance de la discipline sportive enseignée et les mobiles de l’activité des élèves. The teaching work is oriented by multiple parameters including the disciplinary programs. In a context of school programs reform and teacher training transformation, this article presents results of a study commissioned by the main union of physical education and sports teachers. By focusing more specifically on the links between the quality of professional gestures and the quality of students' gestures, we show how an interdisciplinary analysis - in clinical activity and in didactics of PSE - of teaching work can reveal the teacher activity structure. In doing so, we demonstrate how the classroom teacher may be embarrassed by the relationship between program expectations in terms of student competencies, his own knowledge of the sport discipline being taught and the motives of student activity. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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