Avaliação e Políticas Públicas em Educação: Fatores determinantes na qualidade e formação de profissionais
| Autor: | Marcelo Pereira de Moraes, José Jairo Vieira, Andréa Lopes da Costa Vieira |
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| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: |
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Public policy Audit Avaliação de Politicas Constructive lcsh:Education (General) Political science Institution Quality (business) L7-991 Adaptation (computer science) Curriculum media_common Qualidade da Educação lcsh:LC8-6691 LC8-6691 lcsh:Special aspects of education business.industry Education (General) General Medicine Public relations Special aspects of education Politicas Publicas de Educação Work (electrical) Formação de Professores lcsh:L7-991 business |
| Zdroj: | Política e Gestão Educacional, Vol 0, Iss 16 (2017) Política e Gestão Educacional, Iss 16 (2017) |
| ISSN: | 1519-9029 |
| DOI: | 10.22633/rpge.v0i16.9357 |
| Popis: | Este trabalho visa demonstrar o quanto é importante a avaliação das estratégias, planos e programas implantados no sistema educacional com a finalidade de aperfeiçoai, corrigir, desenvolver, adicionar novas metodologias e tomar decisões. Uma avaliação construtiva proporciona estas oportunidades para desenharmos um sistema público educacional de qualidade, de acordo com nossas demandas e realidades. Discrepâncias são localizadas de maneara bem clara quando verificamos índices estatísticos voltados para termos quantitativos como exemplo Censo relativos ao PROUNI, FUXDEF e PROHACAP, deixando de lado um índice que caminha paralelamente e é imprescindível para a realização e união da eficiência, eficácia e da produtividade: "a qualidade". Após a iniciação desta pesquisa, já podemos verificar de maneira geral que com as pessoas certas nos lugares certos, bem qualificadas e treinadas, com uma adequação e implantação de políticas públicas voltadas para nossas demandas sem introduzir pacotes internacionais que não condizem com nossa realidade, com um Órgão fiscalizador esterno, como exemplo o CGU, efetuando auditorias voltadas para a área da educação, dentro dos prazos necessários, com uma análise curricular mais específica do que generalista da formação de novos profissionais e tendo como base uma Instituição séria e impessoal voltada para o fornecimento na íntegra dos índices estatísticos supervenientes, há uma grande possibilidade de qualificarmos melhor a educação brasileira. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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