Bir STEAM Uygulaması: Sürrealist Kimya
| Autor: | Gülseda Eyceyurt Türk, Ümmüye Nur Tüzün |
|---|---|
| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Journal of the Turkish Chemical Society Section C Chemical Education, Vol 5, Iss 1, Pp 35-52 (2020) Volume: 5, Issue: 1 35-52 Turkiye Kimya Dernegi Dergisi Kısım C: Kimya Egitimi |
| ISSN: | 2459-1734 |
| Popis: | In this research, it was aimed to enhance students’ submicroscopic images about chemistry through a science-art application. For this aim, macro and submicro nature were studied in a surrealist way on canvas through the science-art application. The research was conducted on four students educating at a high school in Ankara on the basis of the case study. The participants were a small group because of studying multiple surrealist paintings. The students constructed surrealist paintings by reflecting both of macro and submicro nature together. These paintings and participant-observer notes were used as data collecting tools. Photography content analysis was utilized for the paintings and descriptions were made for observer notes. At the end of the research, it was found that the students could gain partly scientifically true images by constructing surrealist paintings. Also, it could be said based on participant-observer notes that before the application, the students’ submicroscopic images were not adequate, so they needed the literature search. After the application, the students referred to meaningful learning by the help of images according to participant-observer notes. Öğrencilerinkimyayı öğrenebilmeleri, kimyanın submikroskobik doğasını zihinlerinde bilimselolarak doğru bir biçimde yapılandırabilmelerine bağlıdır. Dolayısıyla buaraştırmada STEAM uygulamasıyla öğrencilerin submikroskobik imajlarınıngeliştirilmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla makro ve submikro doğa sürrealist birbiçimde çalışılmıştır. Araştırma Ankara’da bir ortaöğretim kurumunda dörtöğrenci ile nitel araştırma desenlerinden durum çalışması temelindeyürütülmüştür. Katılımcı grubun küçük tutulmasındaki amaç birden fazlasürrealist tablo çalışılacak olmasıdır. Araştırmanın veri toplama sürecindeöğrencilerin makro ve submikro doğayı harmanlama suretiyle STEAM felsefesitemelinde yapılandırdıkları tablolar araştırmanın veri toplama aracı olarakkullanılmıştır. Araştırmanın diğer veri toplama aracıysa katılımcı gözlemcigözlem notlarıdır. Tablolar içerik analizi tekniklerinden fotoğraf analizi ileçözümlenmiş, katılımcı gözlemci gözlem notları için de betimlemelerkullanılmıştır. Araştırma sonucunda STEAM uygulamasıyla sürrealist tablolaryapılandırma suretiyle öğrencilerin kısmen bilimsel submikroskobik imajedindikleri bulunmuştur. Katılımcı gözlemci gözlem notları öğrencilerinöncesinde submikroskobik imajlarının çok zayıf olması sebebiyle ayrıntılıalanyazın taramasına ihtiyaç duymalarına, uygulama sonrasında ise imaj edinmeyedair anlamlı öğrenmeye vurgu yapmaları şeklindedir. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|