Performance and problem solving in virtual teams: an experimental study
| Autor: | André de Figueiredo Luna, Juliana Paranhos Moreno Batista, Ana Célia Araújo Simões, Gisele Debiasi Alberton, Carolina dos Anjos Almeida Brantes, Sônia Maria Guedes Gondim |
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| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2014 |
| Předmět: |
Teamwork
estudo experimental Group (mathematics) media_common.quotation_subject lcsh:BF1-990 desempenho de equipe equipes virtuais solução de problemas Memorization experimental study Task (project management) BF1-990 lcsh:Psychology Perception problem-solving Psychology Attribution team performance Social psychology General Psychology Group performance virtual teams media_common |
| Zdroj: | Psicologia: Teoria e Pesquisa, Vol 30, Iss 4, Pp 411-421 (2014) Psicologia: Teoria e Pesquisa, Volume: 30, Issue: 4, Pages: 411-421, Published: DEC 2014 Psicologia: Teoria e Pesquisa v.30 n.4 2014 Psicologia (Universidade de Brasília. Online) Universidade de Brasília (UnB) instacron:UNB Psicologia: Teoria e Pesquisa, Vol 30, Iss 4, Pp 411-421 |
| ISSN: | 1806-3446 |
| Popis: | O estudo analisou as diferenças no desempenho de indivíduos e grupos em uma tarefa de memorização e reprodução de texto em ambiente virtual. Participaram 50 estudantes de nível superior, distribuídos em duas condições experimentais: grupal (n=26) e individual (n=24). Utilizaram-se os seguintes instrumentos: crenças e percepção de conflitos sobre o trabalho em equipe, auto e heteroatribuição de estados afetivos e estratégias de solução de problemas. O desempenho grupal na tarefa foi superior ao individual. Participantes na condição individual relataram maior uso de estratégias de solução de problemas que aqueles da condição grupal. Não foram evidenciadas diferenças entre as condições individual e grupal no tocante às crenças e à percepção de conflitos sobre o trabalho em equipe, bem como à atribuição de estados afetivos. This study examined differences in the performance of individuals and groups on a task of text memorization and reproduction in a virtual environment. Fifty college students were - assigned to one of two experimental conditions: group (n= 26) and individual (n= 24). The instruments applied were: teamwork beliefs and conflict perception, self and hetero-attribution of affective states and problem-solving strategies. Group performance was better than individual performance. Participants in the individual condition reported greater use of problem-solving strategies than those in the group condition There were no differences between individuals and groups concerning teamwork beliefs and conflict perception as well as attribution of affective states. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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