Digitales Lernen in der Grundschule III. Fachdidaktiken in der Diskussion
| Přispěvatelé: | Brandt, Birgit [Hrsg.] |
|---|---|
| Jazyk: | němčina |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: |
Fachdidaktik
Fremdsprachenunterricht Primary school lower level Use of media Skills measurement Digitale Medien 370 Erziehung Schul- und Bildungswesen E-learning Elementary School Virtual learning Instruction in natural science subjects Teaching of German Primary education Schriftspracherwerb Sachunterricht Teaching of foreign languages Media education Begabtenförderung Subject didactics Primary school Inclusion Competency Mediendidaktik Primary school science and social studies Coding Sportunterricht Video Digitalization Prerequisites for learning Förderung Promotion of the gifted Deutschunterricht Medieneinsatz Education in sports 370 Education Primary level Mathematikunterricht Kompetenz Digitalisierung Foreign language teaching Erziehung Schul- und Bildungswesen Skills measurements Media didactics Mathematics lessons German language teaching Kompetenzmessung Specialized didactics Education Lernvoraussetzungen ddc:370 Medienpädagogik Physical education Roboter Interview Primarbereich Grundschule Übergang Primarstufe - Sekundarstufe I Media pedagogics Fachdidaktiken Deployment of media Programmierung Elektronisches Buch Competency measurement Physical training Arbeitsgedächtnis Inklusion Teaching of mathematics |
| Zdroj: | Münster ; New York : Waxmann 2022, 408 S. |
| DOI: | 10.25656/01:25830 |
| Popis: | Münster ; New York : Waxmann 2022, 408 S. Die Digitalisierung von Gesellschaft und damit auch von Schule schreitet immer weiter voran. Dabei ist die außerschulische Nutzung von digitalen Anwendungen zu einer Normalität geworden. Schüler:innen, Lehrende, Eltern und viele Akteur:innen nutzen eine Vielzahl digitaler Anwendungen in ihrem Alltag. Das kann und sollte sich im Bereich des institutionellen Lernens als ein Teil der gesellschaftlichen Lebenswelt widerspiegeln. Um die Potenziale digitaler Anwendungen intensiver zu beleuchten, wurden 2021 beim Symposium Lernen digital an der Technischen Universität in Chemnitz zum dritten Mal Ideen und Erkenntnisse führender Wissenschaftler:innen und engagierter Praktiker:innen zusammengetragen und diskutiert. Die forcierte Vernetzung über die Fachdidaktiken hinaus konnte abermals bewirken, dass Aktivitäten und Erkenntnisse zusammengetragen werden, die den Einsatz digitaler Medien nicht nur aus mediendidaktischer bzw. -pädagogischer Perspektive reflektieren, sondern vorrangig fachdidaktische Fragen in den Blick nehmen. In diesem Buch werden die wesentlichen Beiträge zusammengefasst, um sie an Forscher:innen sowie Pratiker:innen in Schulen aber auch der Lehreraus- und -weiterbildung weiterzugeben. (DIPF/Orig.) |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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