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Este estudo retrata o andamento de uma pesquisa de mestrado, a qual tem como objetivo investigar as contribuições que o uso da cultura maker, com suporte nas tecnologias digitais (TD), apresenta no processo de aprendizagem de Grandezas e Medidas, em uma escola rural. A pesquisa foi realizada com alunos do 6º e 7º anos do ensino fundamental da escola Anita Ferreira de Moraes. As atividades foram aplicadas em encontros presenciais, no turno oposto ao das aulas. As análises preliminares indicam um maior engajamento nas atividades e a compreensão dos conceitos estudados, mediante a aplicação das grandezas de volume, tempo, ângulo e área na horta da escola. |
