Tendencias acerca del concepto de los espacios educativos
| Autor: | María Encarnación Caballero-García, Beatriz Peña-Acuña, Diego Retana-Alvarado |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: |
Artificial intelligence
Future classroom lab New science of learning Aula del futuro Educative spaces Tecnologías inmersivas Pedagogía inteligente Espacios educativos Active teaching methods 58 Pedagogía 57 Lingüística Metodologías activas General Arts and Humanities Inmersive tecnologies Sustenaibility Immersive technologies INTELIGENCIA ARTIFICIAL Intelligent classroom Flexible spaces Espacios flexibles Inteligencia artificial Participación activa Sostenibilidad Learning spaces Active participation Smart education Aulas inteligentes ARTIFICIAL INTELLIGENCE 33 Ciencias Tecnológicas Espacios de aprendizaje |
| Zdroj: | HUMAN REVIEW. Revista Internacional de Humanidades, vol.11(Monográfico), pp. 2-10 |
| Popis: | The conception of educational spaces is generated within a technological society eager to prepare students. It is proposed to discover what concepts are considered about educational spaces creating trends. The literature review methodology considers the WOS database, selecting and critically reviewing 10 current publications. It is concluded that there is a profusion of new concepts that are considered the assimilation of these new spaces, the learning spaces and the technologies used. Themes are also considered, considering the situation of students and teachers, adapting to these new spaces. La concepción de los espacios educativos se genera dentro de una sociedad tecnológica afanada en preparar al alumnado. Se plantea descubrir qué conceptos se barajan acerca de los espacios educativos creando tendencias. La metodología de revisión bibliográfica tiene en cuenta la base de datos WOS seleccionando y revisando críticamente 10 publicaciones de actualidad. Se concluye que hay profusión de nuevos conceptos que se barajan teniendo en cuenta la asimilación de estos nuevos espacios, los espacios de aprendizaje y las tecnologías usadas. También se barajan temáticas teniendo en cuenta la situación del alumnado y del profesorado adaptándose a estos nuevos espacios. La concezione degli spazi educativi si genera all'interno di una società tecnologica desiderosa di preparare gli studenti. Si propone di scoprire quali concetti vengono presi in considerazione sugli spazi educativi, creando tendenze. La metodologia di revisione della letteratura tiene conto del database WOS, selezionando e rivedendo criticamente 10 pubblicazioni correnti. Si conclude che c'è una profusione di nuovi concetti che vengono presi in considerazione tenendo conto dell'assimilazione di questi nuovi spazi, degli spazi di apprendimento e delle tecnologie utilizzate. Vengono considerati anche i temi tenendo conto della situazione di studenti e insegnanti che si adattano a questi nuovi spazi. A concepção de espaços educacionais é gerada dentro de uma sociedade tecnológica ávida por preparar os alunos. Propõe-se descobrir que concepções estão sendo consideradas sobre os espaços educativos, criando tendências. A metodologia de revisão de literatura leva em consideração o banco de dados WOS, selecionando e revisando criticamente 10 publicações atuais. Conclui-se que há uma profusão de novos conceitos que estão sendo pensados levando em consideração a assimilação desses novos espaços, os espaços de aprendizagem e as tecnologias utilizadas. Os temas também são considerados tendo em conta a situação dos alunos e professores que se adaptam a estes novos espaços. La conception des espaces éducatifs est générée au sein d'une société technologique désireuse de préparer les étudiants. Il est proposé de découvrir quels concepts sont envisagés sur les espaces éducatifs, créant des tendances. La méthodologie de revue de la littérature prend en compte la base de données WOS, en sélectionnant et en examinant de manière critique 10 publications actuelles. On en conclut qu'il y a une profusion de nouveaux concepts qui sont envisagés compte tenu de l'assimilation de ces nouveaux espaces, des espaces d'apprentissage et des technologies utilisées. Les thèmes sont également pris en compte en tenant compte de la situation des élèves et des enseignants s'adaptant à ces nouveaux espaces. La concepció dels espais educatius es genera dins una societat tecnològica afanyada a preparar l'alumnat. Es planteja descobrir quins conceptes s'estudien sobre els espais educatius creant tendències. La metodologia de revisió bibliogràfica té en compte la base de dades WOS seleccionant i revisant críticament 10 publicacions actuals. Es conclou que hi ha profusió de nous conceptes que s'estudien tenint en compte l'assimilació d'aquests espais nous, els espais d'aprenentatge i les tecnologies utilitzades. També s'estudien temàtiques tenint en compte la situació de lalumnat i del professorat adaptant-se a aquests nous espais. Financiado por el Proyecto de innovación “Experiencias educativas en el Aula del Futuro”. Convocatoria de proyectos de innovación e investigación educativa (2021-2022). Universidad de Huelva. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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