SAMOPOŠTOVANJE I PRILAGODBA NA STUDIJ: DA LI STUDENTI VIŠEG NIVOA SAMOPOŠTOVANJA IMAJU BOLJU EMOCIONALNU, SOCIJALNU I AKADEMSKU PRILAGODBU?

Autor:	Ljubica Tomić Selimović, Alija Selimović, Erna Emić Melisa Husarić
Jazyk:	angličtina
Rok vydání:	2019
Předmět:	Social adaptation media_common.quotation_subject Self-esteem Psychology akademska prilagodba emocionalna prilagodba institucionalna prilagodba socijalna prilagodba samopoštovanje Applied Psychology media_common Clinical psychology BF1-990
Zdroj:	Primenjena Psihologija, Vol 12, Iss 3 (2019)
ISSN:	2334-7287 1821-0147
Popis:	Cilj rada bio je ispitati odnos opšteg samopoštovanja, procijenjenog preko Rosenbergove skale samopoštovanja, i prilagodbe na studij, operacionalizirane preko skorova na Baker-Siryk-ovoj skali prilagodbe na studij SACQ. Prilagodba na studij modelirana je preko četiri dimenzije prilagodbe: emocionalne, socijalne, akademske, i institucionalne. Studija je provedena na uzorku od 808 studenata (62.9% ženski; M = 21.88; SD = 2.35). Diskriminativnom analizom preko četiri modaliteta prilagodbe procijenjena je alokacija studenata na grupu visoko/nisko samopoštovanje. Izdvojena je značajna diskriminativna funkcija koja bi se mogla svesti na aspekte emocionalno-socijalne prilagodbe. Ukupno je obuhvaćeno oko 17% preklapanja između studentske prilagodbe i samopoštovanja. Studenti sa višim stepenom samopoštovanja imali su u prosjeku statistički značajno viši nivo prilagodbe na studij u odnosu na studente s nižim samopoštovanjem.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6d398ad293b098962d394b49094f44a4 https://primenjena.psihologija.ff.uns.ac.rs/index.php/pp/article/view/2227 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu PDF