Prima della scuola: spunti per impostare nuovi percorsi scolastici in un’epoca di alta mobilità individuale
| Autor: | Iannaccaro, G |
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| Přispěvatelé: | Iannaccaro, G |
| Jazyk: | italština |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: | |
| DOI: | 10.15160/2038-1034/2108 |
| Popis: | – The paper discusses the linguistic concerns of people in mobility in order to set out a better education policy that can take into account the real conditions in which the communication processes take place. Data and suggestion come from a large survey in Europe, fp7 European project MIME (Mobility and Integration in a Multilingual Europe). With the aid of an interpretive framework, different typologies of mobility are provided, to indicate the real needs of mobile people and the – desired or unwanted – outcomes that can be hence previewed. Riassunto – L’articolo discute le reali condizioni linguistiche delle persone in mobilità, al fine aiutare a definire più avanzate politiche educative che possano tener conto della effettiva complessità che caratterizza i processi di comunicazione. Dati e suggerimenti provengono da un’ampia indagine in Europa, il progetto europeo 7 MIME (Mobilità e integrazione in un’Europa multilingue). Attraverso l’analisi un framework interpretativo ai mostrano diverse tipologie di mobilità utili a inquadrare i reali bisogni linguistici delle persone e i risultati, desiderati o indesiderati, che possono essere previsti. Keywords – sociolinguistic, linguistic education, linguistic unease, linguistic complexity, mobility Parole chiave – sociolinguistica, educazione linguistica, disagio linguistico, complessità linguistica, mobilità Annali online della Didattica e della Formazione Docente, Vol 11, N° 17 (2019): "ognuno resti com'è, diverso dagli altri". Plurilinguismo, multilinguismo, multiculturalismo |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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