La qualité de vie à l’école des enfants placés en foyer : le rôle de l’attachement et des problèmes extériorisés
| Autor: | Toussaint, Emmanuelle, Bacro, Fabien, Florin, Agnès, Schneider, Benoit |
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| Přispěvatelé: | Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université de Nantes - UFR Lettres et Langages (UFRLL), Université de Nantes (UN)-Université de Nantes (UN)-Le Mans Université (UM), Laboratoire lorrain de psychologie et neurosciences de la dynamique des comportements (2LPN), Université de Lorraine (UL), Le Mans Université (UM)-Université de Nantes - UFR Lettres et Langages (UFRLL), Université de Nantes (UN)-Université de Nantes (UN) |
| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
Externalized problems
Child welfare Qualité de vie à l’école Attachements representations Quality of school life problèmes extériorisés enfants placés 4. Education [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education 05 social sciences [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology représentations d’attachement 050105 experimental psychology [SHS]Humanities and Social Sciences Arts and Humanities (miscellaneous) 0501 psychology and cognitive sciences General Psychology |
| Zdroj: | Annee Psychologique Annee Psychologique, Centre Henri Pieron/Armand Colin, 2021, 121 (2), pp.45-75. ⟨10.3917/anpsy1.212.0045⟩ |
| ISSN: | 0003-5033 1955-2580 |
| DOI: | 10.3917/anpsy1.212.0045⟩ |
| Popis: | International audience; This research focuses on the Quality of School life (QOSL) of children living in residential care. Its objective is to determine whether the difficulties these children may encounter in their school life are related to the quality of their attachment representations and to determine to what extent this relationship can be explained by their behavioral problems. The study involved 40 children aged 4 to 10 years old who were placed in residential care. Their QOSL and behavioral problems were assessed by their referring educators using the CBCL (Achenbach, 1999) and KINDL-R questionnaires (Ravens-Sieberer & Bullinger, 1998), and their attachment representations were explored with the Attachment Story Completion Task (Bretherton, Ridgeway & Cassidy, 1990; Miljkovitch & Pierrehumbert, 2008). The results highlight the mediating role of externalized problems in the relationship between children’s attachment disorganization and their QOSL. These results provide a better understanding of the QOSL in children placed in residential care and its relationship with attachment and behavior problems. Finally, they allow to consider implications for both practice and research.; Cette recherche s’intéresse à la qualité de vie (QDV) à l’école des enfantsplacés. Elle a pour objectif de déterminer si les difficultés que peuventéprouver ces enfants à s’épanouir dans le contexte scolaire sont liées à laqualité de leurs représentations d’attachement et si cette relation peuts’expliquer par leurs problèmes de comportement.L’étude porte sur 40 enfants âgés de 4 à 10 ans accueillis dans un établissementrelevant de la protection de l’enfance. La QDV à l’école et les problèmesde comportement des enfants ont été évalués par les éducateursréférents au moyen de questionnaires. Les représentations d’attachementdes enfants ont été explorées avec la tâche des histoires à compléter. Lesrésultats mettent en évidence le rôle médiateur des problèmes extériorisésdans la relation entre la désorganisation des représentations d’attachementet la QDV à l’école. Ces résultats permettent de mieux comprendreles articulations entre l’attachement, les problèmes de comportement etla QDV à l’école des enfants placés et d’envisager des implications pourla pratique comme pour la recherche. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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