Effects of a sport leadership programme on the perceptions of university students about their leadership competencies (Efectos de un programa de liderazgo deportivo sobre las percepciones de alumnado universitario)

Autor: Francisco José Cánovas-Alvarez, Antonio Sánchez-Pato, Benito Zurita Ortiz, Julie Brunton, Oliver Mallia, Alessandra Fazio, José L. Arias-Estero, Aytül Dağlı Ekmekçi, Özgür Mülazımoğlu Ballı, Lourdes Meroño, Andrew Decelis, Athanasios Koustelios, Alejandro Leiva-Arcas, Emanuele Isidori, Charalampos Samantzis
Rok vydání: 2020
Předmět:
Zdroj: Cultura, Ciencia y Deporte. 15
ISSN: 1989-7413
1696-5043
DOI: 10.12800/ccd.v15i45.1530
Popis: The main purpose of this study was to evaluate the effects of a sport leadership programme (ESLP) on variables related to the leaders’ perception regarding instrumental, personal, and systemic skills in university students. In doing so, the second purpose was to analyse the trans-cultural validity of the Cuestionario de Evaluacion de Competencias Transversales de Grado (CECTGRA). Participated 61 students as leaders, 25 mentors and 25 employers, from five European countries. The design was pre-test-post-test, following a longitudinal approach of 24 months to evaluate the effects of the ESLP on variables related to the leader’s perception. An adaptation of the CECTGRA was administered. The questionnaire was valid and reliable to know the effects of the ESLP on the students’ perceptions. However, the sports leaders did not improve their perceptions of competence regarding development, mastery and relevance after the application of the programme. From the finding of this study it is recommended to improve the programme based on the leadership competencies to develop, the teaching-learning methodologies to follow, the activities to implement, and the roles to determine. === El objetivo principal fue evaluar el efecto de un programa de liderazgo deportivo (ESLP) sobre variables relacionadas con la percepcion de lo lideres acerca de sus habilidades instrumentales, personales y sistemicas con alumnado universitario. Para ello, fue necesario analizar la validez transcultural del Cuestionario de Evaluacion de Competencias Transversales de Grado (CECTGRA). Participaron 61 alumnos como lideres, 25 mentores y 25 empleadores de cinco paises europeos. El diseno fue pre-test-post-test, siguiendo un enfoque longitudinal de 24 meses para evaluar los efectos del ESLP sobre variables relacionadas con las percepciones de los lideres. Una adaptacion del CECTGRA fue contestado en las evaluaciones pre-test-post-test. El cuestionario fue valido y fiable para saber los efectos del ESLP sobre las percepciones de los estudiantes. Sin embargo, los lideres deportivos no mejoraron sus percepciones de competencia respecto a desarrollo, dominio y relevancia tras la aplicacion del programa. A partir de estos resultados, se recomienda mejorar el programa a partir de las competencias de liderazgo a desarrollar, las metodologias de ensenanza-aprendizaje a seguir, las actividades a implementar y los roles a determinar.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: