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Anmerkung. In diesem Artikel werden die Möglichkeiten der Einführung differenzierter Bildungsprogramme in professionellen Bildungseinrichtungen, die Hauptaufgaben und die Reihenfolge der Erzielung positiver Ergebnisse, die Hauptanforderungen für den Unterricht von Studenten in differenzierten Bildungsprogrammen und die Einführung akademischer Programme sowie auftretende Probleme erörtert. und ihre Lösungen sind sichtbar. Erörtert werden die Errungenschaften der Anwendung differenzierter Bildungsprogramme, die optimalen Wege zur Ausbildung von Fachkräften und vor allem die Faktoren der Vorbereitung von Lehrkräften auf diesen Prozess. |
