Teaching through project in the teaching-learning process of automatic engineers
| Autor: | A. Quintana-Nedelcos, Daniel Sabín-Diaz, Gilda Vega Cruz, Abel Fundora-Cruz |
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| Jazyk: | portugalština |
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| Zdroj: | Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 32, Iss 2 Revista Brasileira de Ensino de Física v.32 n.2 2010 Revista Brasileira de Ensino de Física Sociedade Brasileira de Física (SBF) instacron:SBF Revista Brasileira de Ensino de Física, Volume: 32, Issue: 2, Article number: 2309, Published: JUN 2010 |
| ISSN: | 1806-9126 |
| Popis: | Se muestra una experiencia desarrollada en el Instituto Superior Politécnico "José Antonio Echeverría", con estudiantes de la carrera de Ingeniería Automática. Se desarrolló por parte de los estudiantes un proyecto con características de asignatura integradora, donde tuvieron que ser capaces de afrontar una tarea con elementos recibidos a partir de un variado número de asignaturas, que según la experiencia de años anteriores muestra que los estudiantes no ven las conexiones entre ellas, de esta forma se potencia la visión de interdisciplinariedad además de adentrarlos en elementos de nanotecnología, altamente motivador por su actualidad. Se presentan las ventajas de haber realizado esta experiencia según los propios estudiantes. An experience developed in the Polytechnic Superior Institute "José Antonio Echeverría", with the Automatic Engineering career students is shown. A project with an integrating characteristic subject was put into practice by the students, where they had to be able to face a task with elements studied in different subjects. According to the experience of previous years, the students do not see clearly the connections among the subjects considered. In this way an interdisciplinary vision is emphasized besides presenting the up-to-date highly motivating nanotechnology elements. Advantages of this experience are presented by the students themselves. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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