Biografieanalyse und transnationales Kapital - Theoretische und methodologische Reflexionen

Autor: Keßler, Catharina I., Kotzyba, Katrin, Schippling, Anne
Jazyk: němčina
Rok vydání: 2018
Předmět:
School
Mehrsprachigkeit
Language skill
Culture
Multilingualism
370 Erziehung
Schul- und Bildungswesen
Sprachkompetenz
Linguistic Competence
Germany
Migration background
Empirische Bildungsforschung
Human capital
Theory
Immigrant background
Migration
Mobility
Transnational culture
Nationalstaat
Dokumentarische Methode
Biographical Inventories
Transnationale Kultur
Methodologie
Pupils
Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft
Schüler
370 Education
Theorie
Biografieforschung
Erziehung
Schul- und Bildungswesen
Educational research
Mobilität
Kultur
Education
Exemplary model
Lebenswelt
ddc:370
Humankapital
Fallbeispiel
Internationalization
Bildungsforschung
Deutschland
Schule
Migrationshintergrund
Methodology
Pupil
Nation-state
Bildungsbiografie
School career
Bildung
Internationalisierung
Zdroj: Tertium comparationis 24 (2018) 2, S. 228-245
Popis: Einen Vorschlag für die theoretische und methodische Erweiterung von erziehungswissenschaftlichen Studien zur Transnationalisierung sozialer Lebenswelt(en) unterbreiten die Autorinnen in ihrem Beitrag, indem sie das Konzept transnationalen Kapitals für die Analyse transnationaler (Bildungs-)Biografien diskutieren und exemplarisch anwenden. Die Autorinnen systematisieren entsprechende vorliegende theoretische Überlegungen und loten das Potenzial einer heuristischen Arbeitsdefinition anhand einer Fallstudie einer Schülerin aus. Dabei deutet sich an, dass die Analyse von (transnationalen) Bildungsbiografien einen wesentlichen Beitrag einerseits zum Verständnis von Prozessen der Transnationalisierung von Schule und Lebenswelt und andererseits für die Analyse sozialer Positionierungen und sozialstruktureller Verschiebungen leisten kann. (DIPF/Orig.)
Transnationalisation of social lifeworld(s) entails that traditional approaches of social science increasingly prove inadequate for representing and explaining complex societal phenomena. Against this backdrop, a transnational research programme not only focusses on the empirical differentiation of transnational phenomena, but also on the development as well as testing of innovative methods, methodologies and analytical tools. This paper aims at contributing to theory building and methodological reflexion in educational science: It discusses the concept of transnational capital for the analysis of transnational (educational) biographies. The authors systematise existing theoretical approaches and sound out the potential of a working definition using a student case study. They conclude by suggesting further points for developing a transnational research programme. (DIPF/Orig.)
Databáze: OpenAIRE
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