O uso da simulação em cursos de bacharelado em enfermagem de instituições de ensino brasileiras
| Autor: | Eduardo Fuzetto Cazañas, Rosana Leal do Prado, Silvia Franco da Rocha Tonhom, Maria José Sanches Marin, Tayomara Ferreira Nascimento |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Universidade Estadual Paulista (Unesp), Universidade do Oeste Paulista, Faculdade de Medicina de Marília |
| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
RT1-120
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| Zdroj: | Revista Brasileira de Enfermagem, Volume: 74 Supplement 5, Article number: e20190730, Published: 21 MAY 2021 Revista Brasileira de Enfermagem v.74 suppl.5 2021 Revista Brasileira de Enfermagem Associação Brasileira de Enfermagem (ABEN) instacron:ABEN Revista Brasileira de Enfermagem, Vol 74, Iss suppl 5 (2021) SciELO Repositório Institucional da UNESP Universidade Estadual Paulista (UNESP) instacron:UNESP |
| Popis: | Objective: to characterize simulation practices in nursing courses in Brazil, considering the attributes developed, facilities, and challenges encountered. Methods: this is a cross-sectional and descriptive study, with a quantitative approach. Ninety-one coordinators of undergraduate courses participated in the study. An electronic questionnaire was used with open- and closed-ended questions. Results: the most used simulation modality is Specific Skills. Private courses and courses with integrated curricula most often use High Fidelity Simulation. Understanding the mobilization of affective attributes is still insufficient. Conclusion: it is important that undergraduate course managers are aware and take ownership of the elements that permeate simulation and invest to create a favorable environment for its effectiveness. RESUMEN Objetivo: caracterizar las prácticas de simulación en cursos de enfermería en Brasil considerando los atributos desarrollados, las instalaciones y los desafíos encontrados. Métodos: estudio transversal y descriptivo, con enfoque cuantitativo. En el estudio participaron 91 coordinadores de cursos de pregrado. Se utilizó un cuestionario electrónico con preguntas abiertas y cerradas. Resultados: la modalidad de simulación más utilizada fue Habilidades Específicas. Los cursos privados y los cursos con planes de estudio integrados suelen utilizar la Simulación de Alta Fidelidad. La comprensión de la movilización de atributos afectivos es aún insuficiente. Conclusión: es importante que los gerentes de los cursos de pregrado estén sensibilizados, apropiándose de los elementos que permean la simulación e invirtiendo para crear un entorno propicio para su efectividad. RESUMO Objetivo: Caracterizar práticas de simulação nos Cursos de Enfermagem do Brasil, considerando os atributos desenvolvidos. Métodos: Estudo transversal e descritivo, com abordagem quantitativa. Participaram do estudo 91 coordenadores de cursos de graduação. Foi utilizado questionário eletrônico com questões abertas e fechadas. Resultados: A modalidade de simulação mais utilizada foi a de Habilidades Específicas. Cursos privados e os cursos com currículos integrados utilizam com maior frequência a Simulação de Alta Fidelidade. A compreensão sobre a mobilização dos atributos afetivos ainda é insuficiente. Conclusão: É importante que os gestores dos cursos de graduação sejam sensibilizados e apropriem-se dos elementos que permeiam a realização da simulação e invistam para oportunizar um ambiente favorável para sua efetivação. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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