Fragen im inklusionsorientierten Sachunterricht (FriSa) – erste Ergebnisse der quantitativen Teilstudie

Autor: Ernst, Joana, Hummel, Rebecca, Miller, Susanne, Schroeder, René, Stets, Mona, Velten, Katrin, Böhme, Nadine, Dreer, Benjamin, Hahn, Heike, Heinecke, Sigrid, Mannhaupt, Gerd, Tänzer, Sandra
Jazyk: němčina
Rok vydání: 2021
Zdroj: Mythen, Widersprüche und Gewissheiten der Grundschulforschung ISBN: 9783658317362
Popis: Im Projekt FriSa werden Umsetzungsmoglichkeiten eines an Schuler*innenfragen orientierten Sachunterrichts in inklusiven Lerngruppen erprobt. Aus dem Gesamtprojektkontext werden quantitative Befunde zur Entwicklung des Gegenstandsverstandnisses zum „Tag-Nacht-Phanomen“ und den „Mondphasen“ sowie des Frageverhaltens in Beziehung zu den erhobenen Eingangsvoraussetzungen der Kinder vorgestellt und diskutiert.
Databáze: OpenAIRE