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RESUMO Este estudo analisa multissignos em um meme no Instagram. Especificamente, analisa como multimodos resultam no humor crítico, com esteio na Gramática Sistêmico-Funcional, num percurso balizado pelo diálogo complementar com a Gramática do Design Visual. Pergunta-se como elementos verbo-visuais se articulam para a compreensão crítico-comunicativa do leitor, hipotetizando que aspectos (extra)linguísticos são indispensáveis à leitura crítica. Metodologicamente, a análise é qualitativa, priorizando contextos e significados multimodais. Justifica-se por permitir a verbo-visualidade na formação do meme que necessita da criticidade do leitor. O estudo revelou a inter-relação entre a imagem, nas multissignificações. |
